quarta-feira, 1 de maio de 2013

II Conferencia Municipal de Educação–confira as propostas

904072_457707077638072_387672631_oNo dia 19 de abril aconteceu a Segunda Conferencia Municipal de Educação, que discutiu propostas para o desenvolvimento da educação no país. A ideia principal era catalogar propostas para mandar à conferencia Estadual que acontece no segundo semestre desse ano. Depois, as propostas dos 184 municípios do Ceará passam por uma triagem na conferencia estadual e seguem para conferencia nacional que acontece só em 2014. Além da presença da Secretária de Educação Wioneide Isidorio e o Prefeito de Piquet Carneiro Expedito José, diversos segmentos participaram da conferencia e se dividiram para debater os 7 eixos.

Abaixo entrevista feita com a Secretária de Educação Wioneide sobre a conferência.

 

Fotos do evento aqui

Por Denison F. Vieira

Confira as propostas feitas na conferencia. Informações cedidas pela Secretaria de Educação.

Eixo I

· Criação ou implementação de um plano municipal de educação em consonância / parceria com os planos estaduais com a participação efetiva dos gestores e profissionais da educação municipal, sociedade civil e privado.

· Elaboração (de Edital) de um projeto para seleção de diretores e coordenadores pedagógicos das escolas municipais.

· Fortalecimento do grupo de formação continuada.

· Intensificar a melhoria e parceria entre universidade públicas e secretaria da educação.

Item V - Estreitar o relacionamento entre saúde e educação no âmbito municipal para que as políticas públicas voltadas para o escolar sejam executadas de fato.

· Criar um serviço de assistência permanente ao escolar.

Item VIII – Aprofundar um estudo do Plano de Cargo e Carreira do magistério para rever os percentuais da progressão e criar bolsas de estudo em nível de pós-graduação.

Item XIII – Criar em todo âmbito municipal os conselhos escolares e fortalecimento dos existentes.

· Criação de um momento anual para formação dos conselheiros.

Eixo II

· Proporcionar formação continuada com práticas inclusivas para a educação especial;

· Criar o comitê municipal de direitos humanos;

· Criar o comitê municipal de direitos humanos;

· Disponibilizar material didático apropriado para educação especial;

· Trabalhar em parceria escola/família/entidades projetos voltados para a educação especializada inclusiva;

· Criar programas dentro das escolas para combater o bullyng;

· Criar projetos que as bibliotecas trabalhem em conjunto com as escolas temas em comum;

· Criação de uma casa do estudante (municipal).

Eixo iii

· Fortalecer as ações do cvt e melhorar os equipamentos de laboratório e infraestrutura, além de contratações de profissionais; criar novos cursos adequados às necessidades de formação profissional dos jovens do município.

· Necessidade de convênio entre estado e município para complementar o suprimento da merenda escolar, melhorando a qualidade da mesma.

· Atuação eficaz de um nutricionista na melhoria do cardápio da merenda escolar.

· Implementar aulas de informática, ministradas por um profissional titular.

· Reforçar o apoio voltado às unidades escolares dos anexos, em material de desporto e projetos, uma vez que se constata uma grande carência para desenvolver atividades. Contratar profissionais com formação específica.

· Expandir e dinamizar a participação das escolas na biblioteca pública.

· Criar um programa regular de palestras nas escolas.

· Oferecer formação ao docente para o uso das tecnologias.

· Ampliar a rede de computadores nas escolas, renovando os meios tecnológicos.

· Dinamizar o que já existe na área e expandir as práticas.

· Incentivar a participação dos alunos no acesso e colaboração de sites das instituições educacionais.

· Instituir um programa municipal de educação profissional tecnológico, inspirado no “proinfo”.

· Ampliar a atuação do programa “mais educação”, criado pelo município,

· Iniciativa do município em instituir o “museu do som e da imagem” em Piquet carneiro.

· Instituir projeto de lei para identificação e preservação da cultura local.

· Criação de grupos de teatro, grupos musicais, exposição de artes visuais.

· Apoiar e dinamizar cada vez mais as ações do conselho tutelar, e da secretaria da assistência social.

· Implementar ações que envolvam a família, educadores e escola como um todo na melhoria da aprendizagem dos alunos, espelhando- se em projetos exitoso na rede estadual, como o projeto diretor de turma, que monitora e registra o perfil e desenvolvimento de cada turma.

· Ampliar e dinamizar os programas das secretarias.

· Elaborar projetos envolvendo todas as unidades educacionais do município, por meio de aulas de campo para conhecer o espaço ecológico e as interações biológicas ( fauna e flora) da região, culminando com o turismo ecológico.

· Articular a programação das turmas de eja, para conciliar a atividade profissional dos alunos com o estudo.

Eixo IV

· Garantir a inclusão e a permanência da criança na educação infantil em creches, de forma a atender 100% da demanda de crianças de 3 anos até o final deste PNE. Sendo a alfabetização um processo, entendemos a educação infantil como base neste processo, o que se faz necessário formações docentes para melhor desenvolvimento deste processo. (União/Estado/Município).

· Garantir que 95% dos alunos de 6 a 14 anos concluam o ensino fundamental de 9 anos até o último ano de vigência deste PNE na idade recomendada. Assegurando assim, espaço e tempo apropriado às atividades educativas (danças, jogos esportivos/educativos, oficinas de cultura, etc.), estrutura física adequada e profissionais habilitados.

· Estruturar e fortalecer o acompanhamento e monitoramento do acesso e permanência dos jovens beneficiários de programas de transferência de renda no ensino municipal, observando a frequência e aprovação escolar.

· Garantir a oferta pública de ensino fundamental, EJA na modalidade integrada à formação profissional aos jovens do campo e zona urbana.

Eixo V

· Formalizar o Conselho Municipal de Educação e capacitar seus membros.

· Garantir o acesso e permanência aos jovens e adultos que ingressam nas instituições escolares.

· Promover periodicamente reuniões.

· Apoiar os grupos COMVIDAS existentes e ampliar para as demais escolas.

· Intensificar as campanhas para a preservação do Meio Ambiente.

· Divulgar informações sobre gestão financeira referente ao professor.

· Criar grêmios estudantis em todas as escolas e fortalecimento dos mesmos.

· Trabalhar os temas transversais com mais intensidade, inclusive temas com formação para a cidadania.

· Mobilizar a escola, juntamente com a família e a comunidade com temas sócio-educativos ligados ao cotidiano da comunidade.

Eixo VI

· Ampliar ofertas à docência priorizando as licenciaturas;

· Rediscutir a atualização do plano de cargos e carreiras dos profissionais da educação coma participação destes;

· Estimular a existência e criar comissões permanentes e paritárias de profissionais da educação;

· Assegurar a divisão dos royalties do pré-sal de forma igualitária entre os entes federados destinando 50% para a educação.

Eixo VII

· Aumento da frota (ônibus escolar);

· Melhoria e ampliação dos equipamentos e instalações de ensino (bibliotecas, laboratórios e informática, material didático, quadra poliesportiva;

· Construção, reforma e ampliação;

· Investimento em cursos de formação e aperfeiçoamento profissional (formação continuada);

· Revisar e alterar o piso salarial do magistério (Município/Estado/União);

· Custo aluno/ano;

· Apoiar financeiramente os municípios no cumprimento do piso salarial do magistério;

· Autonomia dos secretários gerenciamento dos recursos;

· Fortalecimento e incentivo da comunidade escolar na participação, execução de projetos pedagógicos (conselhos escolares grêmio estudantil).

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